GRADUACIÓN.
"I STILL HAVEN`T FOUND WHAT I´M LOOKING FOR"
U2
"BLOWING IN THE WIND"
BOB DYLAN
12 maio 2026
6º CURSO 3.6
11 - 15 MAIO
Bo día !
A - A PERCUSIÓN NA ORQUESTRA.
Analicemos agora a colocación dos instrumentos na orquestra.
Como podedes ver a percusión ocupa o lugar máis afastado da dirección de orquestra. Nesta familia podemos facer dous grandes grupos con características ben diferenciadas: Altura inteterminada. Altura determinada.
B- CANTAMOS:
I STILL HAVEN´T FOUND WHAT I´M LOOKING FOR.
C- FRAUTA E PERCUSIÓN:
BARCAROLA
5º CURSO 3.6
11 - 15 MAIO
Bo día !
A- PREGUNTO: NA BEIRA DO MAR.
B- CANTAMOS.
Hoxe cantaremos unha
canción do rei da sabana, o león. Aquí temos a letra e un vídeo desta
canción, de orixe zulú, que seguro escoitastes algunha que outra vez.
C- FRAUTA.
Esta nova partitura vai ser moi, moi, sinxela. O compás é un 3/4 sen
alteracións, con negras, brancas e un tempo moi lento; prestade
especial atención ás ligaduras. Aproveitaremos os descansos da melodía
para marcar catro partes ben diferenciadas no o seu estudo:
1ª- Compases 1, 2, 3 e 4
2ª- Compases 5, 6, 7 e 8
3ª- Compases 9, 10, 11, 12, 13 e 14
4ª- Compases 15, 16, 17, 18 e 19
No enlace seguinte tedes un titorial da partitura. A única
diferencia coa partitura de arriba está no ¿...? compás.
Se buscades pola rede poderedes ver máis información desta peza e varios exemplos en diferentes estilos.
Aquí tedes un exemplo con Simon & Garfunkel.
Outro exemplo con Hayley Westenra.
3º CURSO 3.6
11 - 15 MAIO
Bo día !
A- FRAUTA.
Hoxe acabaremos de copiar esta partitura prestando moita atención aos puntos que acompañan a algunhas notas,
PICADE NA IMAXE PARA VER AS POSICIÓNS DE CADA NOTA.
B- CANTAMOS:
C- A MÚSICA NO ESPECTÁCULO.
É difícil pensar nun espectáculo no que a música non teña un papel importante. Unha obra de teatro, unha sesión no circo ou unha película de cine, serían moi distintas se non tivesen unha banda sonora axeitada.
Agora veremos unha animación, moi curtiña, sobre a música de Camile Saint-Säens. Verémola dúas veces; a primeira sen música e a segunta con música.
A ver cal preferides !
O Carnaval dos animais:
Os paxaros.
Que instrumentos podemos escoitar nesta audición?
2º CURSO 3.6
11 - 15 MAIO
Bo día !
A- CANTAMOS.
Comezamos a clase cunha nova canción: "A Princesa do Caurel".
Esta é unha canción acumulativa, é dicir, vai aumentando a cantidade de información a medida que a canción avanza, a ver se sodes quen de aprendela toda. Un truco para conseguilo pode ser ir recordando as palabras máis importantes de cada parte:
1- Pano. 6- Lume.
2- Pega. 7- Auga.
3- Gato. 8- Cabra.
4- Can. 9- Chivo.
5- Pau. 10- Anel.
B- INSTRUMENTOS DE VENTO-MADEIRA: O ÓBOE.
A semana pasada falamos do clarinete e hoxe toca falar do seu amigo o óboe.
O óboe forma parte da familia de vento-madeira. Tócase soprando pola embocadura onde ten unha dobre lingüeta de madeira. Para facer soar as notas ten unhas chaves que tapan e destapan os seus buratos.
A parte máis ancha, que amplifica o seu son, é a campá.
C- MÚSICA E ANIMACIÓN.
Nesta ocasión temos aquí unha vella película de animación dos anos 60.
Nela facemos unha visita a unha academia de música moi peculiar na que
podemos escoitar todo tipo de instrumentos, uns máis reais que outros,
interpretando varios estilos de música: clásica, folk, militar... todas ao compás do metrónomo.
1º CURSO 3.6
11 - 15 MAIO
Bo día !
A- CANTAMOS.
Repasamos rapidamente a canción: "O galo canta"
B- NOTAS NO PENTAGRAMA.
Agora colleremos o caderno para ir completando estes dous pentagramas coas notas que nos diga o xogo da clave de sol.
C- MÚSICA E ANIMACIÓN.
Agora fágovos unha proposición diferente en dúas fases:
1- Vemos unha vez e con moita atención esta curtametraxe.
2- Vemos a película outra vez, pero esta vez sen son.
É unha película moi curta (dous minutos e medio). A ver que vos parece a experiencia!
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)