6º CURSO 2.9

23 - 27 MARZO

Bo día !

A- AUDICIÓN.

 

Hoxe toca falar das "Catro Estacións" de Vivaldi.

 

 

No enlace seguinte atoparedes o Inverno. O tema principal está a partires do minuto 3.50

 

B- INSTRUMENTOS DE VENTO.

Os instrumentos de vento, ou aerófonos, son aqueles que producen o seu son ao facer pasar unha corrente de aire por un tubo.

Este aire vibra dentro dese tubo para producir as diferentes notas, cuxa altura dependerá de diversos factores como a lonxitude do tubo ou a presión do aire en circulación.

Dentro desta gran familia podemos facer dous subgrupos:

- Vento madeira: de bisel, de lingüeta simple e  de lingüeta dobre.

- Vento metal.

Podemos incorporar un terceiro subgrupo a esta clasificación:

- Vento mecánico: órgano, acordeón.

C- MÚSICA E CINE.

Agora deixo aquí o vídeo de Rhapsody in Blue, de George Gershwing.

 5º CURSO 2.9

23 - 27 MARZO

Ola, bo día!

A- FRAUTA.

 

Hoxe toca comezar cunha partitura nova: "Na beira do mar"

Aquí a tedes a partitura da que só hai que tocar a primeira voz. Como xa sabedes, é moito máis efectivo practicar pouco tempo diariamente, que facer nun ou dous días unha chea de práctica.

Hoxe copiaredes os 17 primeiros compases (a razón de catro compases por pentagrama)

E recordade sempre: "A práctica fai ao mestre"

B- INSTRUMENTOS DE VENTO-MADEIRA.

Agora veremos unha presentación dos distintos instrumentos de vento-madeira. Pasaremos polas diferentes diapositivas para ver información de cada un deles.

fai click na imaxe.

C- AUDICIÓN: GRIEG, "A MAÑÁ"

Edvard Grieg, 1843-1907, foi un pianista e compositor noruegués. A súa obra máis coñecida é Peer Gynt, á que pertence a peza que escoitaremos hoxe: "A Mañá".

4º CURSO 2.9

23 - 27 MARZO

 

Bo día !

A- CANTAMOS.

 

A primeira actividade que faremos hoxe será cantar unha canción prestando especial atención a estes pasos:

  1- Escoitamos unha vez, e con atención, a canción.

  2- Lemos a letra atentamente e aclaramos o significado das palabras que non coñezamos.

  3- Aprendemos a canción por partes: primeiro o retrouso e logo cada unha das estrofas.

B- PARTITURA PARA FRAUTA.

 

Agora toca copiar esta partitura para frauta:

Cando a toquedes coa frauta recordade isto:

1- Espalda dereita.

2- Man esqueda arriba e dereita abaixo.

3- Sopramos moi amodiño.

4- Non premades demasiado coas xemas dos dedos nos buratos. 

5- Recordade que para dosificar o aire tedes que simular a posición da sílaba "du" (pero sin emitir o seu son).

 

Premede na frauta para recordar as posicións das notas

C- VENTO-MADEIRA LINGÜETA SIMPLE: O CLARINETE.

O clarinete (o de Calamardo) é un instrumento de vento, en forma de tubo e feito xeralmente de madeira de ébano. É de lingüeta simple e ten varios buratos e chaves.

 

É utilizado en diversos estilos de música. Entre eles están: a música sinfónica, a de cámara, o jazz e a música folk.

 

É un instrumento moi versátil.

Agora escoitade este vídeo de 5 minutos no que aparece un cuarteto de clarinetes interpretando o Canon de Pachelbel.

3º CURSO 2.9

23 - 27 MARZO

Bo día !

A- CANTAMOS.

 

A primeira actividade que faremos hoxe será cantar unha canción prestando especial atención a estes pasos:

   1- Escoito unha vez, con atención, a canción.

   2- Lemos a letra atentamente e aclaramos o significado das palabras que non coñezamos.

  3- Aprendemos a canción por partes: primeiro o retrouso e logo cada unha das estrofas.

B- FRAUTA.

 

Agora toca copiar no caderno e logo practicar coa vosa frauta esta partitura: "O diálogo"

Recordade coidar os seguintes aspectos cando toquedes a frauta:

    1- Espalda dereita.

    2- Man esqueda arriba e dereita abaixo.

    3- Sopramos moi amodiño.

    4- Non premades demasiado cos dedos nos buratos.

 

C- PERCUSIÓN.

Por último faremos un pouco de lectura rímica e percusión.

 

2º CURSO 2.9

23 - 27 MARZO

 

Bo día !

A- PERCUSIÓN. 

B- LINGUAXE MUSICAL.

Agora imos completar compases no noso caderno con:

Completaremos dous pentagramas de catro compases en dous por catro.

 

C- AUDICIÓN: A MÁQUINA DE ESCRIBIR.

Agora toca escoitar esta obra do músico estadounidense Leroy Anderson. 

 

Veremos, e escoitaremos, tres vídeos distintos pero que comparten a mesma música.

 

 

1º CURSO 2.9

23 - 27 MARZO

Bo día !

A- PERCUSIÓN.

IMOS REPARTIR LATAS E CUBOS PARA SEGUIR COA PERCUSIÓN QUE FIXEMOS O ÚLTIMO DÍA.

B- LINGUAXE MUSICAL.

AGORA XOGAREMOS COAS CINCO LIÑAS E OS CATRO ESPAZOS DO PENTAGRAMA.

PICAMOS NO PENTAGRAMA.

C- CANTAMOS: CHOCOLATA.

RECORDADE QUE CANTAR E BERRAR NON SON A MESMA COUSA. COIDADE A VOSA VOZ, XA QUE TEN QUE DURAR MOITOS ANOS.

 6º CURSO 2.8

9 - 13 MARZO

 

Bo día !

A- PERCUSIÓN. 

Comezamos a clase collendo as baquetas para facer un pouco de percusión.

B- OS INTERVALOS.

Un intervalo é a distancia que hai entre dúas notas. Esta distancia medímola en tons ou semitóns. Mirade a escala de do M.

Os intervalos poden ser:

Ascendentes (van dunha nota grave a unha aguda) ou descendentes (agudo a grave).

Tamén poden ser de: segunda, terceira, cuarta...

Simples, cando non exceden da oitava, ou compostos, cando a superan).

Agora analizaremos estes:

 

C- AUDICIÓN: CAMILE SAINT-SAËNS.

Hoxe toca falar de Saint-Saëns e a súa Danza Macabra.

 

Camile Saint-Saëns, Francia 1835-1921, foi un compositor, director de orquestra e pianista fundamental na modernización da música francesa.

 

No ano 1874 compuxo a súa Danza Macabra. Con este poema sinfónico, Saint-Saëns describe á morte que sae a tocar o violín á medianoite. Os esqueletos saen a bailar arredor das súas tumbas e volven desaparecer ao amencer co canto do galo.